EDUCACION INFANTIL Y CONCEPTO DE INFANCIAS.

La primera infancia se define como un periodo que va del nacimiento a los ocho años de edad, y constituye un momento único del crecimiento en que el cerebro se desarrolla notablemente. Durante esta etapa, los niños reciben una mayor influencia de sus entornos y contextos.

La atención y educación de la primera infancia (AEPI) no solo contribuye a preparar a los niños desde la escuela primaria. Se trata de un objetivo de desarrollo holístico de las necesidades sociales, emocionales, cognitivas y físicas del niño, con miras a crear los cimientos amplios y sólidos de su bienestar y de su aprendizaje a lo largo de toda la vida. La AEPI tiene el potencial de forjar a los ciudadanos abiertos, capaces y responsables del futuro.

Es por ello que la AEPI constituye una de las mejores inversiones que un país puede emprender con miras a favorizar el desarrollo de sus recursos humanos, la igualdad entre los sexos y la cohesión social, y a reducir el coste de los programas de recuperación ulteriores. La AEPI desempeña un papel crucial para los niños desfavorecidos ya que les permite compensar las deficiencias de su contexto familiar y combatir las desigualdades en el plano educativo.

El enfoque de la UNESCO ha sido reforzado por la Agenda 2030 de Educación, en particular en lo relativo a la meta 4.2 del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: “Para 2030, velar por que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y a una enseñanza preescolar de calidad, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria”.

https://www.youtube.com/watch?v=qds9SCNGfrc

Principios generales de la educación infantil.

1.     Impostergabilidad: los niños y las niñas entre cero (0) y hasta cumplir cinco (5) años de edad deben acceder a la educación inicial, así como los niños y niñas de cinco (5) años deben acceder al primer grado obligatorio del servicio educativo formal, en ambos casos sin retrasos injustificados.

2.    Universalidad: el Estado colombiano debe garantizar a todos los niños y las niñas entre cero (0) y hasta cumplir cinco (5) años de edad, de manera progresiva, el acceso a la educación inicial.

 

  

3.    Equidad: los niños y las niñas en la primera infancia tendrán las mismas oportunidades para acceder a una educación inicial de calidad, sin discriminación por su edad, sexo, pertenencia étnica, condición de discapacidad, afectación por hechos victimizantes en el marco del conflicto armado, situación económica o social, configuración familiar, o cualquier otra condición o situación.

 

4.    Equidad: los niños y las niñas en la primera infancia tendrán las mismas oportunidades para acceder a una educación inicial de calidad, sin discriminación por su edad, sexo, pertenencia étnica, condición de discapacidad, afectación por hechos victimizantes en el marco del conflicto armado, situación económica o social, configuración familiar, o cualquier otra condición o situación.